【摘 要】
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古诗词是中华民族历史悠久的文化产物,也是小学语文教学中的重要内容.古诗词的学习是小学语文课程中不可缺少的一门课程,而通过导入情境可以增强小学语文课堂教学的趣味性,对
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古诗词是中华民族历史悠久的文化产物,也是小学语文教学中的重要内容.古诗词的学习是小学语文课程中不可缺少的一门课程,而通过导入情境可以增强小学语文课堂教学的趣味性,对调动学生学习语文的积极性十分有利.从小学语文教学的实际出发,以情境教学为切入点,分析导入情境在课堂的作用,从视听情境、故事情境和语言描述等多方面,探讨基于经典诗词优化小学语文课堂导入情境的策略,旨在为高效开展小学语文课堂教学提供参考.
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以美国ISI公司的Web of Science网络数据库为依据，对1986～2004年5月以来，同济医学院被SCI收录的论文进行文献计量学、词频等统计分析。