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前不久,我承担了上一堂语文推荐课《神秘的小岛》的任务。这是一篇涉及火山知识的科普类文章,如果一不小心就会上成自然常识课。那么,怎样不去重复学生一望而知的内容,激发学生的学习兴趣?如何煲出课堂中浓浓的语文味,让语文意识氤氲于学生的心灵?我努力关注文本,用自己的情感和思想去解读,去激活,去点燃。在一次次细品玩味后,我的设计不断有所突破和改进。