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教学策略是否有效直接影响课堂教学效果,采用适当的教学策略,能激励学生学习信息技术的积极性、主动性,引导学生自主探究,主动建构信息技术知识结构、掌握操作技能。对把握教材知识结构、设计情境等教学策略进行阐述。
提高信息技术课有效性的教学策略分析
【摘 要】
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教学策略是否有效直接影响课堂教学效果,采用适当的教学策略,能激励学生学习信息技术的积极性、主动性,引导学生自主探究,主动建构信息技术知识结构、掌握操作技能。对把握教
【机 构】
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广州市增城区郑中钧中学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2017年19期
【基金项目】
：
全国教育信息技术研究“十二五”规划课题2014年度“高中信息技术课程学案设计与应用”(课题编号:143631774)
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