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通过对解题思维严密性和科学性的反思批判,促进学生对知识原理科学性、系统性和严密性的理解,培养学生的质疑精神,引导反思自己的解题方法和解题过程,并在反思过程中体会和感受元认知策略的有效性,促进学生元认知水平的提高.
引导学生反思提高解题能力——元认知能力培养的有效途径
【摘 要】
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通过对解题思维严密性和科学性的反思批判,促进学生对知识原理科学性、系统性和严密性的理解,培养学生的质疑精神,引导反思自己的解题方法和解题过程,并在反思过程中体会和感
【机 构】
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汕头市丹阳中学,广东汕头;
【出 处】
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成功(教育)
【发表日期】
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2004年期
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