【摘 要】
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高中体育学科相对于其他学科有些枯燥乏味,甚至有些“辛苦”.教师要突出学生学习的自主性,需要教师教学手段的多样性,注重教学效果评价的灵活性,要求教学方法有利于激发学生
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高中体育学科相对于其他学科有些枯燥乏味,甚至有些“辛苦”.教师要突出学生学习的自主性,需要教师教学手段的多样性,注重教学效果评价的灵活性,要求教学方法有利于激发学生的运动热情,最终使学生养成终身体育的意识,促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面健康、和谐、全面地发展.新课标下,指导思想、目标体系、学习领域、内容标准、教学时数、评价方法等均与以往教学有所不同,而这些不同之处,对广大体育教育工作者的思想观念产生了巨大的冲击.如何面临体育教学指导思想的改变,并尽快地适应、接受这种改变,保持体育课堂教学的最优化,保证体育教学的高质量,已成为广大体育教育工作者迫切需要解决的问题.
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