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高校辅导员是我国高等教育领域健康、稳定和持续发展不可或缺的重要组成部分。高校辅导员的职业特点、职业期待的差异化等都给辅导员带来了职业挑战性较高和社会地位相对较低的激烈矛盾性，从而引发了他们对自身职业价值的怀疑。同时由于高校对辅导员在职务晋升、职称评聘、岗位进修培训、人员进出机制等方面缺乏有力的制度保障，在一定程度上导致高校辅导员职业幸福感普遍较低。为提升其职业幸福感，加强高校辅导员队伍建设，笔者从高校辅导员的心理健康状况等方面出发，意图分析影响其幸福感的相关要素，对高校辅导员职业幸福感作初步探讨。