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受工具理性社会环境的影响,当代大学生思考力意识淡薄和思考力欠缺的现象渐趋普遍,亟须纠正。因此,基于课程学习的微视角,探讨了以＂学习前置、师生互动＂为重点、以提升学生思考力为目标的课程学习流程再造与优化的实现路径、现实挑战及因应之策。
学习前置、师生互动与大学生思考力
【摘 要】
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受工具理性社会环境的影响,当代大学生思考力意识淡薄和思考力欠缺的现象渐趋普遍,亟须纠正。因此,基于课程学习的微视角,探讨了以＂学习前置、师生互动＂为重点、以提升学生思考
【机 构】
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安徽财经大学金融学院
【出 处】
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经济研究导刊
【发表日期】
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2015年11期
【基金项目】
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安徽财经大学校级项目（acjyyb2013014）的阶段性成果
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