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语文课堂是最灵动的教学过程，很多动态的生成都在无痕中出现。文章围绕打破板块设计，处理课堂动态生成；容许“异音”涌现，共同收获意外惊喜；生成适可而止，践行语文教学目标；关注教学动态，让分歧在无痕中生成四个方面进行阐述，旨在抓住生成使之成为有效的教学资源。
抓住无痕生成,让语文课堂精彩绽放
【摘 要】
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语文课堂是最灵动的教学过程，很多动态的生成都在无痕中出现。文章围绕打破板块设计，处理课堂动态生成；容许“异音”涌现，共同收获意外惊喜；生成适可而止，践行语文教学目标；关注教学
【机 构】
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江苏省宝应县泾河镇黄浦初级中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2016年30期
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