人称角色、时空修辞、政治隐喻——《文艺学习》创作话语的广义修辞学阐释

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《文艺学习》文学创作有着强烈的政治色彩,建构起当代人对文学的修辞认知与想象。从人称上看,“我”和“我们”既描述自我与外部的对话关系,又是个体与群体的权力较量,参与了新中国“工农兵”群像的塑造;从时空上看,创作者惯于借助各种“节日”政治符号,采用“现在一过去一将来”文本修辞结构,以及通过“荒野”、“车间”、“家庭”等空间类型的叙述,建构起人物的阶级属性与语篇的政治隐喻。
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