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阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程.整本书阅读就是涵养学生性情,静下心来养成良好阅读习惯,感受阅读之美.思维导图作为学习的支架,可以帮助学生把知识梳理为线索,把阅读文本凝练为框架,从不同角度进行学习并进行勾连,这种形式能帮助学生建立起良好的认知结构.
巧借图导读 以读来引写——以小学语文六年段阅读整本书为例
【摘 要】
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阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程.整本书阅读就是涵养学生性情,静下心来养成良好阅读习惯,感受阅读之美.思维导图作为学习的支架,可以帮助学生把知识
【机 构】
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广州市天河区昌乐小学
【出 处】
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师道:教研
【发表日期】
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2019年12期
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