【摘 要】
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每个学生都是一个独立的个体,个体之间的能力、爱好、性格等都是不同的,所以每个学生的学习情况也是不同的,这就突出了分层教学法实施的必要性。而高中数学作为一门重点教育科目,落实新课改的要求培养学生的学科素养已经成为必然,这就需要教师在考虑学生差异性的情况下,实施多样化的教学方法,让全体学生得到发展。本文从分层教学模式出发,探究高中数学学科素养的培养策略。
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每个学生都是一个独立的个体,个体之间的能力、爱好、性格等都是不同的,所以每个学生的学习情况也是不同的,这就突出了分层教学法实施的必要性。而高中数学作为一门重点教育科目,落实新课改的要求培养学生的学科素养已经成为必然,这就需要教师在考虑学生差异性的情况下,实施多样化的教学方法,让全体学生得到发展。本文从分层教学模式出发,探究高中数学学科素养的培养策略。
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