【摘 要】
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当今社会,农村留守儿童问题一直是人们关注颇多的社会问题.关爱保护留守儿童,培养其积极人格已成为农村学校的重要工作之一.在农村学校教育中,语文与留守儿童的关系最为密切,
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当今社会,农村留守儿童问题一直是人们关注颇多的社会问题.关爱保护留守儿童,培养其积极人格已成为农村学校的重要工作之一.在农村学校教育中,语文与留守儿童的关系最为密切,语文教材中隐含大量的感恩素材以及开放灵动的教学过程,为留守儿童的积极人格培养提供了大量契机.所以,笔者从小学语文教学中的感恩教育的视觉出发,挖掘、研究小学语文感恩教育素材,探究小学语文教学对农村留守儿童的感恩教育策略,希望为健全留守儿童的积极人格尽一份绵薄之力.
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