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职业学校德育目标缺乏层次性是德育工作实效性难以提高的重要原因。职业学校德育目标应在社会主义核心价值观的引领下，基于不同学习阶段、不同类型学生、不同职业需要和不同区域、学校的文化及特点进行层次性设置。
基于层次性的职业学校德育目标探析
【摘 要】
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职业学校德育目标缺乏层次性是德育工作实效性难以提高的重要原因。职业学校德育目标应在社会主义核心价值观的引领下，基于不同学习阶段、不同类型学生、不同职业需要和不同区
【机 构】
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安徽省第一轻工业学校
【出 处】
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安徽电子信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年3期
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