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一、“阅读法”的提出数学中的许多问题就其所涉及的知识本身来讲并不困难，而困难恰恰在于学生对题意的理解上，学生往往困读不懂题而导致无法解题或解题错误。新的数学课程标准指出：义务教育阶段的数学学习应使学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的数学活动经验；初步学会从数学的角度提出问题、理解问题。在此背景下，我提出了数学“阅读法”的教学设想。