【摘 要】
：
目的 分析术前眼位注视训练在玻璃体腔注药术老年患者中的应用效果。方法 选取甘肃省庆阳市人民医院眼科2021年1-12月收治的84例接受玻璃体腔注药术治疗的老年患者作为研究对象，采用区间随机法将其均分为对照组和研究组，每组各42例。对照组术前接受常规术前指导，研究组在对照组基础上增加眼位注视训练。比较两组平均眼位调整次数、平均手术时间、术后并发症发生情况。结果 研究组平均眼位调整次数低于对照组，手术
论文部分内容阅读
目的 分析术前眼位注视训练在玻璃体腔注药术老年患者中的应用效果。方法 选取甘肃省庆阳市人民医院眼科2021年1-12月收治的84例接受玻璃体腔注药术治疗的老年患者作为研究对象，采用区间随机法将其均分为对照组和研究组，每组各42例。对照组术前接受常规术前指导，研究组在对照组基础上增加眼位注视训练。比较两组平均眼位调整次数、平均手术时间、术后并发症发生情况。结果 研究组平均眼位调整次数低于对照组，手术时间短于对照组（P＜0.05）；研究组术后并发症总发生率低于对照组（χ~2=4.087,P＜0.05）；研究组头面部偏移率、眼球旋转偏移率均低于对照组（χ~2分别为25.553、22.598,P＜0.05）；研究组角膜损伤率低于对照组（χ~2=6.158,P＜0.05）。结论 在老年患者行玻璃体腔内注药术前实施眼位注视训练可优化手术流程，预防术后并发症，规避不必要的损伤，建议临床采纳。
其他文献
区域经济韧性与其产业结构状况密切相关，二者的演变是否存在时空关联性以及如何关联需要进一步探究。基于企业和产业的微、中观视角，利用京津冀地区多年份经济增长和企业状态数据，检验了地区经济韧性与产业结构演变的关联性，筛选了影响地区经济韧性的主要产业，剖析了经济韧性与产业结构演变的耦合关联机理。结果表明：（1）京津冀地区经济高速增长阶段与缓慢增长阶段交替出现，经济韧性呈现波动增强的态势；北京、天津和石家庄
目的 分析乳腺癌患者术后并发上肢淋巴水肿的相关影响因素。方法 选取乳腺癌改良根治术及腋窝淋巴结清扫患者2 000例，依据术后是否发生上肢淋巴水肿分成发生组、未发生组两组，比较两组资料差异，将有差异资料带入Logistic回归方程计算，分析乳腺癌患者术后并发上肢淋巴水肿的相关影响因素。结果 2 000例乳腺癌患者术后共105例发生上肢淋巴水肿纳入发生组，占比5.25%;1 895例未发生纳入未发生组
＜正＞3月17日,共建宜兴环保产业绿色普惠金融线上签约会在环科园举行。会上,环科园与人民金服、云鲸网共同签署战略合作协议,针对宜兴中小微环保企业推出定制化的金融服务模式,园区也成为人民金服普惠金融全国首家试点单位。本次签约合作将借助人民普惠金融平台的线上融资服务功能,依托"互联网+区块链"技术,联合金融机构进行大数据建模,核定企业信用额度,为中小微企业提供无抵押、信用类的线上融资贷款服务。
2022年4月，教育部印发《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”），掀起了英语课堂教学改革的新浪潮。新课标明确指出，要加强单元教学的整体性，推动实施单元整体教学。在新课标的教学生态下，教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线，开展具有整体性、关联性与发展性的教学实践，有效促进学生核心素养的发展。本文立足新课标，聚焦主题意义，认真思考并积极
＜正＞少年强,则国家强。"培养有中国情怀、有世界眼光的新时代社会主义的接班人"是习主席给我们基层的乡村教师提出的目标与任务,也是党赋予我们神圣而艰巨的光荣使命。因此,让学生学好数学,速记与巧用乘法口诀,打好数学基础是学生成材的关键,也是我们每位数学教师义不容辞的责任。通过这几年低年级数学的教学改革及教学实践,让我深刻地感受到:乘法口诀是数学基础中的基础,在这个基础教学中必须贯彻以教师为主导、学生
单元整体教学是落实核心素养的重要路径之一。单元整体教学视角下的多板块整合教学，需要教师分析单元各板块内容，探究单元主题意义，架构单元主题内容框架，整体构建单元目标，逐步推进各教学环节的实施。
＜正＞【教学片断】人教版实验教材二年级上册"5的乘法口诀"第一课时,没有生动逼真的多媒体课件,也没有精美有趣的教具,学习从猜谜活动开始了——1棵树,5个杈,不长叶,不开花,做事情,全靠它。老师话音刚落,学生们就迫不及待地喊出谜底——手,师生共同小结"1只手有5个手指"。接着进行"听指挥、做动作"的活动,学生的腰板挺得直直的,做好了准备。老师指挥"伸出5个手指",学生唰的一下伸出一只手,并岔开5个指
新课程标准倡导教师以单元主题意义为引领来设计单元整体教学活动，从而有效解决学生在英语学习中经常出现的知识碎片化、应用能力得不到发展等问题，让学生在主题意义的引领下构建出更加完善的认知框架，从而提升小学英语教学质量。鉴于此，本文以小学英语单元整体教学的现状作为切入点，分析了基于主题意义的小学英语单元整体教学的价值和策略，从而帮助广大同行更好地优化小学英语单元教学，使小学英语单元整体教学的作用充分发挥
＜正＞在我的教学生涯中,数学与我结下不解之缘。几十年如一日,在不同年级的数学教学,不同年级的数学教研及各种教学竞赛活动中,我深知数学的基础离不开加、减、乘、除,而乘法口诀的熟练与否是学生学习计算的基础。那么,如何让学生熟练掌握乘法口诀,提高课堂教学质量呢?我从教学经验中总结了以下几点:一、巧设情景,激发兴趣"兴趣是最好的老师",浓厚的学习兴趣可激发起学生强大的学习动力,奋发向上。有了兴趣,学生就