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[摘 要] 随着现代信息技术的快速发展，信息素养成为个体素质的重要组成部分。艺术类专业大学生必须拥有较高的信息素养才能够适应当代艺术领域的变化。立足自身实践教学经验，从课堂教学、信息化学习资源中心的构建以及信息素养实践活动三个方面，就艺术类专业大学生信息素养的培养路径进行探讨。
[关 键 词] 艺术类专业；大学生；信息素养
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）19-0054-01
在信息化时代，信息素养成为每个现代公民的必备素养。艺术类专业大学生除了具备深厚的艺术功底之外，也必须要具备良好的信息获取、分析、加工、整合、储存的能力，才能够适应社会的要求。在互联网的影响下，艺术类专业的专业课教学也发生了极大的变化，信息技术与专业教学的整合度不断提高，邮件答疑、电子文本作业等教学形式已经在很多高校的艺术类专业教学中被熟练运用。当代艺术实践领域也越来越多地运用到信息技术，因此，培养艺术类专业大学生的信息素养是信息化时代下的必然要求，具体来说，应当从以下几点入手。
一、改进信息技术课堂教学
（一）将专业知识融入计算机基础课程中
计算机基础课是艺术类专业大学生的公共必修课，也是培养学生信息素养的基本途径。应当构建以信息素养为导向的信息技术教学模式。
在实践教学中我们发现，很多艺术类专业学生对计算机基础课程存在厌烦或恐惧心理。艺术类专业学生大多文化课基础较弱，因此从心理上本能地排斥学习计算机基础课。将计算机基础课程与专业知识结合起来，能够有效地提升艺术类专业大学生学习这门课程的兴趣。在教学过程中，要多考虑到艺术类专业学生的特点和能力发展的需求，将艺术专业知识与信息素养的培养有机结合，在夯实计算机课程基础知识的同时，侧重对艺术类专业所需要的信息素养的培养。
（二）加强专业软件的学习
艺术类专业学生在学习本专业知识时经常要用到计算机，能否熟练地使用计算机进行创作，也是衡量当今艺术类人才的重要标尺。所以，除了优化计算机基础课程外，也应当构建适应艺术类专业学生学习需求的课程体系。课程的主要内容为计算机应用软件的学习，如AutoCAD计算机辅助设计、Photoshop图像处理软件、Maya三维动画软件等。在具备条件的情况下，可以考虑由本校教师编写专门用于艺术类专业学生学习使用的实用软件校本教材。
（三）改善教学方法
大学计算机基础课程具有很强的操作性和实践性，任务驱动法是最适合这一门课程的教学法。大学计算基础课程不是纯粹的理论教学，“边讲边练”是最为合适的授课方式，学生在学习理论知识之后，应当立刻将课堂上所学的内容操作一遍。信息技术的应用能力是信息素养的重要组成部分，只有通过强调实践练习的教学才能够有效培养学生的这种能力。
（四）重视信息意识和媒介素养的教学
信息意识和媒介素养是信息素养的重要组成部分，也是高校大学计算机基础课程重要的培养目标。在信息意识方面，应在教学中增加信息安全、人工智能等知识，让学生了解信息在当代以及未来发展中的重要性。在媒介素养方面，可以通过案例分析的方式加强学生甄别与使用信息的能力，同时要加强与信息道德有关的教育，要让学生理解信息道德是当代社会个人道德的重要组成部分，在网络虚拟空间中也应遵守一定的规则。
二、构建信息化学习资源中心
信息化学习资源中心的构建对于艺术类专业大学生信息素养的培养不可或缺。这要求院校必须要加大投入，建设能够适应艺术类专业学生作图、作曲、视频采编等要求的信息化学习资源中心。在硬件方面，应与时俱进配置符合要求的硬件设备。艺术类专业学生通常对计算机的配置有较高的要求，在现实条件不允许为所有计算机提供较高配置的情况下，可开设具有较高配置的计算机专区。在软件方面，应当通过与艺术类专业教师沟通等方法，了解艺术类专业学生使用计算机的需求，并配备相应的软件。学校的信息资源平台应上传一些相关的教学案例，让艺术类专业学生通过更多的渠道获取与计算机使用有关的知识。
三、开展信息素养实践活动
信息素养的实践所指的不仅是大学计算机基础课堂上的实践，还包括课外实践。除注重课堂教学之外，还应当营造良好的校园文化氛围，开展丰富多彩的实践活动。学校必须要建设高水平的互联网平台，给学生的学习提供一个方便的信息化环境。为提升学生的计算机应用能力，可在学校开展应用计算机创作艺术品的竞赛，吸引学生参与。竞赛除了强调计算机应用能力，还应强调创新性。创新能力是信息素养中较高层次的能力，创新也是衡量高水平艺术人才的重要标准。只有创造性地使用计算机技术的作品才能够获奖。获奖的作品可在学校展出，在激发学生学习热情的同时，也能够起到强调信息素养对艺术类专业大学生重要性的作用。
大学生是国家未来建设的中坚力量，艺术类专业大学生也在其中发挥着重要的作用。无论是个人的自我实现，还是个人社会责任的履行，都要求藝术类专业大学生必须具备较高的信息素养。因此，高等院校必须做好针对艺术类专业大学生的信息素养培养工作。在信息素养培养中，改进大学计算机基础教学是最重要的途径，要将专业知识融入计算机基础课程中，加强对艺术类学生常用专业软件的教学，改善教学方法，并且重视信息意识和媒介素养的教学，除此之外，还应当构建信息化学习资源中心和搭建信息素养实践平台。当然，大学生也要不断加强自主学习，在学习过程中，善于发现并解决问题，不断提升自己的信息素养。
参考文献：
[1]任红梅.高等艺术院校大学生信息素养的培养[J].安顺学院学报，2015（2）：39-40.
[2]邱彩虹.艺术类院校大学生信息素养教育探析[J].河南图书馆学刊，2016（11）：119-120.
[关 键 词] 艺术类专业；大学生；信息素养
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）19-0054-01
在信息化时代，信息素养成为每个现代公民的必备素养。艺术类专业大学生除了具备深厚的艺术功底之外，也必须要具备良好的信息获取、分析、加工、整合、储存的能力，才能够适应社会的要求。在互联网的影响下，艺术类专业的专业课教学也发生了极大的变化，信息技术与专业教学的整合度不断提高，邮件答疑、电子文本作业等教学形式已经在很多高校的艺术类专业教学中被熟练运用。当代艺术实践领域也越来越多地运用到信息技术，因此，培养艺术类专业大学生的信息素养是信息化时代下的必然要求，具体来说，应当从以下几点入手。
一、改进信息技术课堂教学
（一）将专业知识融入计算机基础课程中
计算机基础课是艺术类专业大学生的公共必修课，也是培养学生信息素养的基本途径。应当构建以信息素养为导向的信息技术教学模式。
在实践教学中我们发现，很多艺术类专业学生对计算机基础课程存在厌烦或恐惧心理。艺术类专业学生大多文化课基础较弱，因此从心理上本能地排斥学习计算机基础课。将计算机基础课程与专业知识结合起来，能够有效地提升艺术类专业大学生学习这门课程的兴趣。在教学过程中，要多考虑到艺术类专业学生的特点和能力发展的需求，将艺术专业知识与信息素养的培养有机结合，在夯实计算机课程基础知识的同时，侧重对艺术类专业所需要的信息素养的培养。
（二）加强专业软件的学习
艺术类专业学生在学习本专业知识时经常要用到计算机，能否熟练地使用计算机进行创作，也是衡量当今艺术类人才的重要标尺。所以，除了优化计算机基础课程外，也应当构建适应艺术类专业学生学习需求的课程体系。课程的主要内容为计算机应用软件的学习，如AutoCAD计算机辅助设计、Photoshop图像处理软件、Maya三维动画软件等。在具备条件的情况下，可以考虑由本校教师编写专门用于艺术类专业学生学习使用的实用软件校本教材。
（三）改善教学方法
大学计算机基础课程具有很强的操作性和实践性，任务驱动法是最适合这一门课程的教学法。大学计算基础课程不是纯粹的理论教学，“边讲边练”是最为合适的授课方式，学生在学习理论知识之后，应当立刻将课堂上所学的内容操作一遍。信息技术的应用能力是信息素养的重要组成部分，只有通过强调实践练习的教学才能够有效培养学生的这种能力。
（四）重视信息意识和媒介素养的教学
信息意识和媒介素养是信息素养的重要组成部分，也是高校大学计算机基础课程重要的培养目标。在信息意识方面，应在教学中增加信息安全、人工智能等知识，让学生了解信息在当代以及未来发展中的重要性。在媒介素养方面，可以通过案例分析的方式加强学生甄别与使用信息的能力，同时要加强与信息道德有关的教育，要让学生理解信息道德是当代社会个人道德的重要组成部分，在网络虚拟空间中也应遵守一定的规则。
二、构建信息化学习资源中心
信息化学习资源中心的构建对于艺术类专业大学生信息素养的培养不可或缺。这要求院校必须要加大投入，建设能够适应艺术类专业学生作图、作曲、视频采编等要求的信息化学习资源中心。在硬件方面，应与时俱进配置符合要求的硬件设备。艺术类专业学生通常对计算机的配置有较高的要求，在现实条件不允许为所有计算机提供较高配置的情况下，可开设具有较高配置的计算机专区。在软件方面，应当通过与艺术类专业教师沟通等方法，了解艺术类专业学生使用计算机的需求，并配备相应的软件。学校的信息资源平台应上传一些相关的教学案例，让艺术类专业学生通过更多的渠道获取与计算机使用有关的知识。
三、开展信息素养实践活动
信息素养的实践所指的不仅是大学计算机基础课堂上的实践，还包括课外实践。除注重课堂教学之外，还应当营造良好的校园文化氛围，开展丰富多彩的实践活动。学校必须要建设高水平的互联网平台，给学生的学习提供一个方便的信息化环境。为提升学生的计算机应用能力，可在学校开展应用计算机创作艺术品的竞赛，吸引学生参与。竞赛除了强调计算机应用能力，还应强调创新性。创新能力是信息素养中较高层次的能力，创新也是衡量高水平艺术人才的重要标准。只有创造性地使用计算机技术的作品才能够获奖。获奖的作品可在学校展出，在激发学生学习热情的同时，也能够起到强调信息素养对艺术类专业大学生重要性的作用。
大学生是国家未来建设的中坚力量，艺术类专业大学生也在其中发挥着重要的作用。无论是个人的自我实现，还是个人社会责任的履行，都要求藝术类专业大学生必须具备较高的信息素养。因此，高等院校必须做好针对艺术类专业大学生的信息素养培养工作。在信息素养培养中，改进大学计算机基础教学是最重要的途径，要将专业知识融入计算机基础课程中，加强对艺术类学生常用专业软件的教学，改善教学方法，并且重视信息意识和媒介素养的教学，除此之外，还应当构建信息化学习资源中心和搭建信息素养实践平台。当然，大学生也要不断加强自主学习，在学习过程中，善于发现并解决问题，不断提升自己的信息素养。
参考文献：
[1]任红梅.高等艺术院校大学生信息素养的培养[J].安顺学院学报，2015（2）：39-40.
[2]邱彩虹.艺术类院校大学生信息素养教育探析[J].河南图书馆学刊，2016（11）：119-120.