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五年制陶瓷设计与工艺专业要想培养出具有扎实的专业基础、较强的技术能力与设计能力的发展型、复合型、创新型技术技能人才,就必须不断自我反思,发现教学中存在的问题,明确五年制高职与三年制中职的区别,加强专业课程建设,在促进课堂教学有效开展的同时,突出学校的特色,彰显学校的文化底蕴。
探析五年制陶瓷设计与工艺专业课堂教学的有效开展
【摘 要】
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五年制陶瓷设计与工艺专业要想培养出具有扎实的专业基础、较强的技术能力与设计能力的发展型、复合型、创新型技术技能人才,就必须不断自我反思,发现教学中存在的问题,明确
【机 构】
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江苏省陶都中等专业学校
【出 处】
：
美术教育研究
【发表日期】
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2020年6期
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