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环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源,教师在环境创设中应遵循“慢”的教育规律,以幼儿为主体,尊重幼儿的天性,创设适宜幼儿成长的环境,让幼儿由观赏者变为设计者,在开放、互动的环境中像每一株麦苗一样自由生长,真正的体现幼儿主体性,充分发挥环境的实用性、互动性、教育性的功能。
基于“慢”教育理念下幼儿园环境创设之思考
【摘 要】
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环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源,教师在环境创设中应遵循“慢”的教育规律,以幼儿为主体,尊重幼儿的天性,创设适宜幼儿成长的环境,让幼儿由观赏者变为设计者,在开放、
【机 构】
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扬州大学第三幼儿园
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2017年11期
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