现代社会是个人价值呈多元发展的社会，当代中学生思想多元，自主意识强烈，精神需求旺盛，因此，情感世界常常和教师的发生碰撞。
　　当今教育的现实，有些尴尬的情况不容教师乐观。常能看到这样的情况：班主任付出全部热情，换来的却是学生的冷眼；全心全意为学生着想，换来的是他们的对抗。打开互联网看一看百度贴吧，有些教师遭到少数学生的非议，甚至谩骂。这些现象值得每一个教育工作者认真思考。
　　政治教师在这个关键时刻要利用思想政治课这个主阵地，对学生进行思想熏陶，提升学生的德育水平。
　　
　　一、改变传统德育理念，以平等的态度对待学生
　　
　　理念是实践的先导，如果政治教师按照以前的传统德育观念去做，灌输知识，学生不接受就讽刺挖苦，这样只会招致学生的反感，甚至会出现学生和教师对峙的局面。现代教育应构建新型的师生关系，即以人与人平等为起点的平行关系。教师是为学生服务的，与学生是平等的。新型的师生关系是交互式的教学相长，所以教师无论是进行知识传递，或道德传递，都应遵循双向交互规律，绝不能把对学生的人格塑造看作是一项周而复始的重复性劳动。政治教师要做学生的精神导师，指引学生健康成长。
　　作为政治教师，没有权力指手划脚，让学生一味服从接受。因为学生是有思想，有自主意识，有独特见解的个体，教育必须要随着学生的具体需要而发生改变，无论教师做什么，必须要从学生的角度出发，考虑他们在想什么，了解他们在做什么，考虑他们对于教师的说法做法能否接受。换句话说，现在政治教师应该放下架子，蹲下身来看待学生们，蹲下身来和他们交流沟通，了解他们的内心世界，以朋友的身份与学生商量应该怎么做，接受学生的反馈，接受他们的意见和建议。而且，这种蹲下不只是身体的蹲下而是心灵的蹲下。这样，教师不仅能成为学生的良师，更能成为学生的益友。这样做不是作秀，而是需要。无论在政治课堂上还是课后的师生关系上，平等、民主、和谐的氛围是上好政治课必需的。
　　
　　二、榜样示范，以人格魅力感染学生
　　
　　有人说，人的内心有两根琴弦，一根是魔鬼的琴弦，一根是天使的琴弦，而教师的责任就是拨动学生心中那根天使的弦，因为教育的根本在于树人，树人的第一要义就是“进德向上”，要唤醒学生的责任心和爱心，这是新形势下政治课必须做到的。那么教师怎样才能拨动学生心中那根天使的弦呢?只有用政治教师天使般的人格和天使般的爱心才能做到。一个缺乏健全人格的政治教师，他可以以职业身份向学生传递道德标准，但不可能唤起学生内心的道德提升。试想一个政治教师口口声声要求学生做到什么，而自己的言行却恰恰相反，那他的人格就会在学生心目中大打折扣，学生就不会视他为师，这是为师者的悲哀。没有人格魅力感染的教育是苍白的教育。
　　
　　三、抓住契机，以巧妙的方式引导学生
　　
　　人是无法要求完美的。面对的情况如此复杂，更不要说这些尚未成熟的中学生了。对于学生可能出现的问题，有时需要教师给学生打“防预针”。当学生出现问题后，教师决不可轻率地处理。
　　中学生正处于一个特殊的年龄阶段。他们有自己的思想见解，甚至固执地认为自己所做的一切是对的。可是，有时他们的做法和看法却又是偏颇的，所以出现一些问题是很正常的。对此，关键是教师如何去引导。在学校经常看到，少数教师整天忙忙碌碌，常常收效甚微。所以，教师要想取得最佳的德育效果，首先必须要洞察学生的心理，抓住教育的契机，用巧妙的方法进行触动学生心灵的教育。其次，要讲究教育的艺术，使学生在不经意中接受教師的教育意图。注意讲究语言的艺术，一言一句总关情，既要动之以情，还要晓之以理。另外。选择多样的教育方法，不要只用一种单调的方式去鼓励学生，要注意根据具体情况来变化。
　　长期以来，人们认为政治教师就是叫学生背背书，唱一点高调。其实不然，政治教师担当对学生心灵铸造的重要任务。作为一个政治教师，有义务让学生的思想情操在思想政治课上得到熏陶。