【摘 要】
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在国内教育事业快速发展的过程中,培养学生综合能力成为社会热议话题,深受人们关注.小学时期,因为学生年龄层面的限制,导致学生艺术理解和认知能力不足.学生此时虽然表现比较差,但潜力却非常突出.绝大多数孩子天生就喜欢绘画,学生在绘画中能够表达自己对于现实社会的感情,展现自己富有特色的创造力和想象力.美术教育是素质教育的重要构成,美术教学中的色彩属于基本元素,理应得到足够关注.小学生喜欢各种丰富艳丽的色彩,美妙的色彩世界能够吸引学生目光,使学生主动走进美术世界.本文将以小学美术为例,叙述小学美术新课标要求,探索美
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在国内教育事业快速发展的过程中,培养学生综合能力成为社会热议话题,深受人们关注.小学时期,因为学生年龄层面的限制,导致学生艺术理解和认知能力不足.学生此时虽然表现比较差,但潜力却非常突出.绝大多数孩子天生就喜欢绘画,学生在绘画中能够表达自己对于现实社会的感情,展现自己富有特色的创造力和想象力.美术教育是素质教育的重要构成,美术教学中的色彩属于基本元素,理应得到足够关注.小学生喜欢各种丰富艳丽的色彩,美妙的色彩世界能够吸引学生目光,使学生主动走进美术世界.本文将以小学美术为例,叙述小学美术新课标要求,探索美术世界的色彩教育,提出有效教学策略.
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