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舞蹈教学中的示范法就是教师通过自己的演示，为学生提供范例来学习舞蹈。在传统的学生舞蹈教学中，它是学生掌握技能的主要方法。随着注重学生创造性发展理念的热起，示范教学法逐渐被大家所摒弃。在教学实践与探索的过程中，舞蹈教学活动出现了新的失衡现象：为了发展学生的创造力，担心被学生模仿，教师不敢示范，示范的运用从一个极端走向了另一个极端。学生因缺乏必要的引导而不知所措，教学效果不明显。在实践过程中，我们发现：合理有效地运用示范，仍然是小学舞蹈教学活动的有效策略之一。