论文部分内容阅读
笔者基于我国目前对0～3岁儿童玩具材料教育的理论研究较少,婴幼儿教师以及一些家长在这方面的工作处于一种盲目状态的背景下.提出帮助婴幼儿教师和家长学会依据0～3岁儿童的年龄特点,如何正确地选择适宜材料的玩具并适时、适度地予以提供.促进儿童心灵的发育,帮助儿童健康成长是急需解决的问题,同时也是幼儿园和家长实施以游戏为基本活动的实践模式的需要.