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一年级学生年龄小,有意注意持续的时间很短,一堂课中利用汉字本身的规律,借助形象化、趣味化的教学手段,调动学生在观察、联想、比较、思考、游戏中生动愉快地识字,充分发挥学生的想象力,促进其思维得到生动活泼的发展,可使识字教学事半功倍。
浅谈一年级趣味识字教学
【摘 要】
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一年级学生年龄小,有意注意持续的时间很短,一堂课中利用汉字本身的规律,借助形象化、趣味化的教学手段,调动学生在观察、联想、比较、思考、游戏中生动愉快地识字,充分发挥
【机 构】
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辽宁省阜新市清河门区实验小学,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2013年12期
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