【摘 要】
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游戏由于具有一定的教学性、教育性、趣味性,是幼儿英语教学中一种有效的教学手段,从教学目的来看,幼儿英语游戏可以分为操练性游戏、激趣性游戏、合作性游戏、拓展性游戏、综合性游戏五大类。从语言要素和语言技能角度,幼儿英语游戏可以分为语音游戏、词汇游戏、语法游戏、句型游戏、听说游戏五大类。从游戏的工具性价值出发,不同的游戏可以对幼儿在智力因素与非智力因素方面产生一定的影响。因此,为了发挥游戏在幼儿英语教学中的最大价值,可以从教学环境、游戏的适宜性以及关注游戏课程的生长点三个方面对幼儿英语教学提出建议。幼儿英语游戏
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游戏由于具有一定的教学性、教育性、趣味性,是幼儿英语教学中一种有效的教学手段,从教学目的来看,幼儿英语游戏可以分为操练性游戏、激趣性游戏、合作性游戏、拓展性游戏、综合性游戏五大类。从语言要素和语言技能角度,幼儿英语游戏可以分为语音游戏、词汇游戏、语法游戏、句型游戏、听说游戏五大类。从游戏的工具性价值出发,不同的游戏可以对幼儿在智力因素与非智力因素方面产生一定的影响。因此,为了发挥游戏在幼儿英语教学中的最大价值,可以从教学环境、游戏的适宜性以及关注游戏课程的生长点三个方面对幼儿英语教学提出建议。幼儿英语游戏
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