中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）05-183-01
　　摘要 本文旨在调查北京高校强制性体质管理措施实施情况与学生接受情况，提出能提高措施实施效果的建议。采用文献法和专家访谈法编制问卷，结合随机抽样的方法一共对795人进行了学生体育认知状况调查。得出的结果是学生与学校的强制性体育管理措施之间存在矛盾并且各有问题，学校的强制性体质健康管理制度没有发挥其预期效果。最终结论为完善学校措施相关制度措施，提高学生对制度的接纳程度；结合高校与学生双方矛盾，寻找解决办法。
　　关键词 大学生 体质健康 体质管理
　　一、调查结果分析
　　对795名表示他所在的学校和年级开展了强制性的体质健康管理措施的被试，进行了以下——关于北京市本科学校强制性体质管理措施实施情况与学生接受情况的调查。
　　分析表1发现，选择反感学校强制性体质管理措施的学生，多会继续选择体育锻炼的积极性受到了打击，占60.63%；选择不反感的学生，多会选择不受到打击，占92.5%。我们猜测，学生对于学校强制性体质管理制度的反感与否会影响体育锻炼的积极性。由此我们对表1“是否反感学校采取的强制措施”与“学校采取的强制体育措施是否打击了体育锻炼的积极性”交叉表进行spss卡方检验来检验我们的猜测，检验水准为p<0.05。通过卡方检验的结果小于0.05可以得出，“是否反感学校采取的强制措施”一题的不同选择对“学校采取的强制体育措施是否打击了体育锻炼的积极性”一题的选择差异具有显著性。所以如果学生对于学校的强制性体育措施不反感那么在一定程度上是能够提升锻炼的积极性的，因此对学生体育锻炼的积极性的提升，是可以通过改变学生对学校的体育管理制度的反感程度来实现的，学生对于学校的强制性体质管理措施不感到反感，内心是接受的，那么锻炼的积极性也会因此增加。进而我们继续进行了调查——对学校强制性体育管理措施的意见（见表2），旨在由此找到提升学生对学校体质管理措施接受程度的办法。对表2进行分析可以看出，有60%的学生都对学校强制性体育管理措施的制度管理问题提出了意见，剩余同学提到了时间和天气的问题。
　　一、结论及建议
　　（一）结论
　　学校的强制性体质管理措施在学生心里的接受程度会影响学生体育锻炼的积极性的高低。学校可以对比分析自己学校是否存在上文所提到的缺点和不足，从而改进和完善学校的措施。一方面学校可以通过自媒体宣传教育等多种方式提高学生的体育认知水平；一方面学校改善措施本身存在的问题，找学校措施本身和学生双方面存在的问题会使矛盾更容易被解决。
　　（二）建议
　　我国的大学生体质测试管理制度成形较晚，到目前还不够完善，另外我国相关大学生体质提升文件颁布较晚，近些年才陆续颁布并得以实现，所以高校相关的措施还不够完善。通过调查结合学生提出的意见总结出以下措施可以改进的地方。
　　1.使措施更加人性化。避免制度过于死板；避免运动时间与自己主观选择时间不符从而受限制；根据天气的问题如严重雾霾、寒冷等实际情况改变打卡时间和次数等问题。
　　2.增加运动可选择性。对于规定运动项目的强制性体质管理措施，学校应使之更灵活多样，也可以规定多种项目进行轮换练习，增加学生的运动兴趣。
　　3.使管理制度更精确严格。避免出现仪器设备记录不够精确导致运动成果流失、出现代替锻炼刷卡，避出现虚作假的行为、应付差事的行為等问题。尤其对于不规定运动项目的学校，更应着重加强监管，使措施可以起到真正的作用，使大学生的体质得到提升。