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摘 要：在新课改不断深化的背景下，要求在初中语文教学中培養学生的阅读兴趣，增加学生的阅读量，使学生养成良好的阅读习惯。因此，初中语文教师应该让学生认识到阅读的重要性，通过有效的方式来促进学生养成良好的阅读习惯。本文针对如何在初中语文教学中培养学生的阅读习惯提出了几点策略。
关键词：初中语文教学;培养;阅读习惯
一、 前言
初中语文是初中阶段的重点科目。在初中语文教学中引导学生养成良好的阅读习惯有着非常重要的现实意义，能够开阔学生的视野，丰富学生的知识储备，使学生在积累中不断夯实自己的语文基础，锻炼学生的理解能力和写作能力。因此，在初中语文教学中，教师要采取有效的措施来引导学生养成良好的阅读习惯。
二、 注重培养学生的阅读兴趣
兴趣是学生学习的内在动力，学生只有对所学的内容产生兴趣才会积极主动的参与其中。初中阶段的学生正处于身心发展的关键时期，在这个时期是培养学生养成良好的阅读习惯的关键时期。在初中时期，学生都有很强的好奇心和求知欲，如果学生能够在阅读的过程中体会到乐趣，则会对阅读产生兴趣。首先，教师可以利用名人名言来激励学生。关于鼓励读书的名言名句有很多，教师可以根据本班学生的实际情况和心理特点，为学生提供一些适合学生理解的名人名言，激励学生产生阅读的欲望。比如，“读书百遍义自见”“好读书，不求甚解”“读书使人心明眼亮”等名言警句都可以对学生起到一定的激励作用，使学生逐渐养成阅读的习惯。其次，教师可以通过带有趣味性的书籍来激发学生的阅读兴趣。在培养学生阅读习惯的初期，教师不要为学生推荐一些晦涩难懂的名著，而是应该为他们推荐一些适合学生阅读的，并且具有一定趣味性的书籍，激发学生的阅读兴趣，如《小王子》《老人与海》《海底两万里》等。当学生的阅读兴趣逐渐增强，养成一定的阅读习惯之后，教师可以通过循序渐进的方式来增加学生的阅读难度，如《战争与和平》《名人传》《儒林外史》等。最后，教师要为学生营造良好的阅读环境。教师可以在教室内构建读书角，鼓励学生将自己的书籍带到学校和同学进行交换阅读。有条件的学校可以为学生建设专门的阅读室，为学生提供大量的书籍，让学生通过借阅的方式进行阅读。教师还要鼓励家长为学生营造一种良好的阅读环境，提高学生的阅读效果。
三、 让学生学会做读书笔记
为了有效的培养学生的阅读习惯，教师还要引导学生让学生学会做读书笔记。首先，教师要引导学生对在阅读过程中遇到的好词、好句、好的段落摘抄下来，并且进行定期的复习，使之成为自己的知识储备，并且在以后的作文中进行灵活的运用，从而有效的培养学生的阅读能力和写作能力。比如，在阅读《老人与海》这本书时，有的学生摘抄了“瘦骨嶙峋、深不可测、猛然俯冲、海底深渊”等词语，以及“他身上的每一部分都显得老迈，除了那一双眼睛。那双眼啊，跟海水一样蓝，是愉快的，毫不沮丧的。”“一个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像个大战后的勇士。”等。这些好词好句不但能够使学生很好的理解文章的内容，同时也可以为学生积累更多的写作素材，使学生养成良好的阅读习惯。其次，教师可以让学生养成写读后感的习惯。在阅读的过程中，学生会一定会有所感悟，教师可以引导学生将这些感悟写成读后感，从而促进学生阅读能力和写作能力的提升，促进学生语文素养的提升。除此之外，教师也可以组织学生进行读书经验交流会，让学生表达自己的阅读感受，接下来再让学生由口头表达转为书面表达，从而有效的提升学生的表达能力，激发学生的阅读热情。
四、 指导学生精心选择课外读物
在目前的书籍市场中，供学生阅读的书籍有很多，但是在这些书籍中鱼龙混杂，有一些书籍不利于学生阅读，很容易将学生引入歧途。初中阶段的学生有很强的好奇心，他们的判断能力还不是很强，在选择书籍时学生常常会犯难。针对这种情况，教师应该根据自己的经验和初中学生的实际情况为学生推荐一些优秀的、适合学生阅读的书籍，从而有效的提升学生的阅读能力，培养学生养成良好的阅读习惯。比如，《边城》《牛棚杂忆》《狼图腾》《我的高邮》等都是适合初中学生利用课余时间或者节假日时间进行阅读的。教师要引导学生选择合适的课外读物，激发学生的阅读积极性，使学生在阅读的过程中享受到阅读的乐趣。另外，教师还要引导学生学会正确的阅读方法，根据不同的文体选择不同的阅读方法。同时，教师还要为学生制定合适的阅读计划，包括短期计划、中期计划和长期几哈，逐渐的提升学生的阅读能力。通过阅读学生的视野会越来越开阔，在阅读中学会优秀作者的写作方式，与他们进行思想上的沟通，从而在无形中提升学生的语文综合素养。
五、 结论
总而言之，在初中语文阅读中，培养学生养成良好的阅读习惯是十分重要的。因此，教师应该引导学生认识到阅读的重要性和魅力，激发学生的阅读兴趣，让学生学会做读书笔记，指导学生精心选择课外读物，从而使学生学会正确的阅读方法，提升学生的阅读能力，使学生养成良好的阅读习惯。
参考文献：
[1]张兴伟，梁玉柱.浅谈如何在中职语文教学中培养学生课外阅读习惯[J].科技视界，2017（31）：63，62.
[2]张鑫，赵玉霞.论在初中语文阅读教学中培养学生批判性思维常见的问题及对策[J].纳税，2017（24）：168，171.
[3]刘婷.浅议如何在语文阅读教学中培养学生良好的阅读习惯[J].中国校外教育，2017（5）：40-41.
作者简介：
罗正春，贵州省黔南布依族苗族自治州，贵州省贵定县第四中学。
关键词：初中语文教学;培养;阅读习惯
一、 前言
初中语文是初中阶段的重点科目。在初中语文教学中引导学生养成良好的阅读习惯有着非常重要的现实意义，能够开阔学生的视野，丰富学生的知识储备，使学生在积累中不断夯实自己的语文基础，锻炼学生的理解能力和写作能力。因此，在初中语文教学中，教师要采取有效的措施来引导学生养成良好的阅读习惯。
二、 注重培养学生的阅读兴趣
兴趣是学生学习的内在动力，学生只有对所学的内容产生兴趣才会积极主动的参与其中。初中阶段的学生正处于身心发展的关键时期，在这个时期是培养学生养成良好的阅读习惯的关键时期。在初中时期，学生都有很强的好奇心和求知欲，如果学生能够在阅读的过程中体会到乐趣，则会对阅读产生兴趣。首先，教师可以利用名人名言来激励学生。关于鼓励读书的名言名句有很多，教师可以根据本班学生的实际情况和心理特点，为学生提供一些适合学生理解的名人名言，激励学生产生阅读的欲望。比如，“读书百遍义自见”“好读书，不求甚解”“读书使人心明眼亮”等名言警句都可以对学生起到一定的激励作用，使学生逐渐养成阅读的习惯。其次，教师可以通过带有趣味性的书籍来激发学生的阅读兴趣。在培养学生阅读习惯的初期，教师不要为学生推荐一些晦涩难懂的名著，而是应该为他们推荐一些适合学生阅读的，并且具有一定趣味性的书籍，激发学生的阅读兴趣，如《小王子》《老人与海》《海底两万里》等。当学生的阅读兴趣逐渐增强，养成一定的阅读习惯之后，教师可以通过循序渐进的方式来增加学生的阅读难度，如《战争与和平》《名人传》《儒林外史》等。最后，教师要为学生营造良好的阅读环境。教师可以在教室内构建读书角，鼓励学生将自己的书籍带到学校和同学进行交换阅读。有条件的学校可以为学生建设专门的阅读室，为学生提供大量的书籍，让学生通过借阅的方式进行阅读。教师还要鼓励家长为学生营造一种良好的阅读环境，提高学生的阅读效果。
三、 让学生学会做读书笔记
为了有效的培养学生的阅读习惯，教师还要引导学生让学生学会做读书笔记。首先，教师要引导学生对在阅读过程中遇到的好词、好句、好的段落摘抄下来，并且进行定期的复习，使之成为自己的知识储备，并且在以后的作文中进行灵活的运用，从而有效的培养学生的阅读能力和写作能力。比如，在阅读《老人与海》这本书时，有的学生摘抄了“瘦骨嶙峋、深不可测、猛然俯冲、海底深渊”等词语，以及“他身上的每一部分都显得老迈，除了那一双眼睛。那双眼啊，跟海水一样蓝，是愉快的，毫不沮丧的。”“一个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像个大战后的勇士。”等。这些好词好句不但能够使学生很好的理解文章的内容，同时也可以为学生积累更多的写作素材，使学生养成良好的阅读习惯。其次，教师可以让学生养成写读后感的习惯。在阅读的过程中，学生会一定会有所感悟，教师可以引导学生将这些感悟写成读后感，从而促进学生阅读能力和写作能力的提升，促进学生语文素养的提升。除此之外，教师也可以组织学生进行读书经验交流会，让学生表达自己的阅读感受，接下来再让学生由口头表达转为书面表达，从而有效的提升学生的表达能力，激发学生的阅读热情。
四、 指导学生精心选择课外读物
在目前的书籍市场中，供学生阅读的书籍有很多，但是在这些书籍中鱼龙混杂，有一些书籍不利于学生阅读，很容易将学生引入歧途。初中阶段的学生有很强的好奇心，他们的判断能力还不是很强，在选择书籍时学生常常会犯难。针对这种情况，教师应该根据自己的经验和初中学生的实际情况为学生推荐一些优秀的、适合学生阅读的书籍，从而有效的提升学生的阅读能力，培养学生养成良好的阅读习惯。比如，《边城》《牛棚杂忆》《狼图腾》《我的高邮》等都是适合初中学生利用课余时间或者节假日时间进行阅读的。教师要引导学生选择合适的课外读物，激发学生的阅读积极性，使学生在阅读的过程中享受到阅读的乐趣。另外，教师还要引导学生学会正确的阅读方法，根据不同的文体选择不同的阅读方法。同时，教师还要为学生制定合适的阅读计划，包括短期计划、中期计划和长期几哈，逐渐的提升学生的阅读能力。通过阅读学生的视野会越来越开阔，在阅读中学会优秀作者的写作方式，与他们进行思想上的沟通，从而在无形中提升学生的语文综合素养。
五、 结论
总而言之，在初中语文阅读中，培养学生养成良好的阅读习惯是十分重要的。因此，教师应该引导学生认识到阅读的重要性和魅力，激发学生的阅读兴趣，让学生学会做读书笔记，指导学生精心选择课外读物，从而使学生学会正确的阅读方法，提升学生的阅读能力，使学生养成良好的阅读习惯。
参考文献：
[1]张兴伟，梁玉柱.浅谈如何在中职语文教学中培养学生课外阅读习惯[J].科技视界，2017（31）：63，62.
[2]张鑫，赵玉霞.论在初中语文阅读教学中培养学生批判性思维常见的问题及对策[J].纳税，2017（24）：168，171.
[3]刘婷.浅议如何在语文阅读教学中培养学生良好的阅读习惯[J].中国校外教育，2017（5）：40-41.
作者简介：
罗正春，贵州省黔南布依族苗族自治州，贵州省贵定县第四中学。