【摘 要】
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<正>【教学目标】①因声求气,掌握诵读方法;②推敲语言,体会炼字技巧;③描述意境,学习点染艺术。【教学过程】一、导语设计公元1161年,金大举进攻北宋。据《鹤林玉露》一书记
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<正>【教学目标】①因声求气,掌握诵读方法;②推敲语言,体会炼字技巧;③描述意境,学习点染艺术。【教学过程】一、导语设计公元1161年,金大举进攻北宋。据《鹤林玉露》一书记载:有一首词"流播,金主亮闻歌,欣然有慕于‘三秋桂子,十里荷花’,遂起投鞭渡江之志。"后人谢处厚有感于此,写了一首诗:"谁把杭州曲子讴?荷花十里桂三秋。那知草木无情物,牵动长江万里愁!"谢处厚把金兵大动干戈、大举进攻北宋的责任归到这首词及其作者身上。完颜亮的侵犯是不是就因为这首词的关系?(肯定
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