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教学做合一模式下知识建构的系统化逻辑
教学做合一模式下知识建构的系统化逻辑
来源 :南宁职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yunpiaosifang
【摘 要】
:
教学做合一模式便于培养学生的能力并形成能力结构,但这种模式打破了知识的学科体系授受方式。从知识的类型分析入手,探讨知识的习得方式,建构成长需求能力标准的知识系统化
【作 者】
:
张东
【机 构】
:
重庆城市管理职业学院文化与旅游学院
【出 处】
:
南宁职业技术学院学报
【发表日期】
:
2020年4期
【关键词】
:
教学做合一
知识
习得方式
系统化
课程整合
Work shadowingKnowledgeWay of acquisitionSystematicCourse
【基金项目】
:
2018年度重庆市教委人文社会科学类研究项目“习近平教育思想对我国职业教育发展的战略指引及实践方略”(18SKSJ088)
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教学做合一模式便于培养学生的能力并形成能力结构,但这种模式打破了知识的学科体系授受方式。从知识的类型分析入手,探讨知识的习得方式,建构成长需求能力标准的知识系统化逻辑,通过知识的类型化、结构化和序化在课程体系设计和教学实施中的运用,最终实现教学过程中知识的系统化。
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