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小学数学课堂教学设计是小学数学教师的常规工作,也是最重要的工作内容之一.一个好的课堂设计能起到事半功倍的学习效果.而课堂设计中的“问题设计”是一个很值得探讨的问题,在课堂教学中,如何设计出适合学生认知规律、针对学生实际的“问题”,这就要求教师科学的分析教学的各组成因素,本文将阐述就“问题设计”的几点探索.