【摘 要】 素描是整个美术专业的基础，能训练初学者观察对象、表现对象的能力，从而进一步达到手、眼、协调。在中等职业学校美术专业的教学中，素描有着很重要的作用，因此如何提高中等职业学校美术专业素描教学水平成为当前考虑的问题。
　　【关键词】 素描；专业基础；观察能力
　　素描是整个美术专业的基础，能训练初学者观察对象、表现对象的能力，从而进一步达到手、眼、协调。在中等职业学校美术专业的教学中，素描有着很重要的作用，因此如何提高中等职业学校美术专业素描教学水平成为当前必须考虑的问题。
　　一、统观全局从大局入手
　　教师在教学中要培养学生正确的观察方法，让学生学会心中有数。首先，面对素描对象时应从整体出发，让物体在大脑中有一个整体的形象结构。教师要让学生从整体的结构、形象、比例出发，对被画对象有一个整体的观察认知，从而使他们在作画时胸有成竹，落笔时能把握全局，协调好整幅画作。其次，观察局部。在观察每一个局部时，要让学生在大脑中想象这部分在完成的画作中占有的比例，怎样去画更有助于画面整体的协调，以及该局部在完成之后对整幅画面的影响。这样的观察有助于学生决定该幅画要从哪个部分入手，从而避免了学生只观察细节、不观察整体画完某一部分无法继续的现象。最后，再留意小细节。这样会使学生在作画过程中有条有理，完成之后画面也更加协调。
　　二、手腦并用理论和实际相结合
　　素描是一门实践操作很强的学科，但若没有理论知识的辅助支撑，学生的能力就无法在当前的实践经验中得到延伸。因此，教师在教学过程中应认真筛选学生的理论教学内容，使之能对实践起到实质性的帮助。
　　三、提高课堂趣味性，培养学生创新能力
　　在传统中职美术课程素描教学中，大多是以写生为主的教学模式，这种“依葫芦画瓢”的写实技能训练下，学生难免产生枯燥乏味的学习感受。基于此，教师应适当地添加默写练习，通过静物主题以及数量等大致要求的制定，鼓励学生自主思考、自由组合，选择自己想要表达的绘画方式进行创作。在默写练习过程中，学生根据思维中对结构意象构建，通过线条的变化以及明暗色调的设计，能使自己的思维具体表现出来。作为教师，要把握住学生偶发的闪光点，发现学生的个性，适当引导，通过创新设计教学方式，增加素描课堂的活力，并保持学生良好的学习兴趣。
　　四、改变单一的评价模式，发挥评价的激励作用
　　教师必须要进行科学合理的评价，通过评价使学生养成良好的行为习惯，形成较强的自学能力，并学会基本的技能技巧，从而促进学生身心健康的发展，提高学生的综合素养。以“学生的发展为本”，既要重视学生的学业成绩，也要重视学生其他潜能与特长的发展，尤其是探究创新能力、合作能力、实践能力的发展。因此，教师在对学生的作业进行评价时要有目的性、全面性，并注重评价内容和评价方法的多样化，注重学生的自我评价。
　　总之，在中职美术专业素描教学中，影响教学效果以及素描能力的因素有许多。作为美术教师，要不断创新教学理念，改革教学方式，开阔学生视野，培养学生的艺术修养，从而为国家培养优秀的人才。
　　【参考文献】
　　[1] 张辉. 提高中职美术专业素描教学水平探析[J]. 成才之路，2016（18）.
　　[2] 肖猫生. 提高中职美术专业素描教学水平的策略探析[J]. 课程教育研究，2017（24）.