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摘要：学习党章党规和习近平总书记的系列讲话，是每个党员必须做的事情，也是必须做好的事情。“两学一做”的展开正是为保证党的先进性和纯洁性，属于一项政治任务，要进行安排部署、组织推动、听取汇报、研究分析等来进行展开，切实履行主体责任，从始至终抓好学习教育的工作，不断促进党建工作的健康发展。
关键词：“两学一做”；党建；党员
强化“两学一做”学习教育有助于打造具有高素质的党员队伍，为党建工作的发展提供强有力的保证。“两学一做”学习教育，要落实到每一位党员，加强他们的大局、政治、核心、看齐意识，把思想和行动放到统一高度，培养讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。
一、深化“两学一做”学习教育的意义和作用
（一）是全面贯彻从严治党要求的重要方面。在“十三五规划”中指出，到2020年我国要全面建设小康社会，现如今正是开局之年、决胜阶段以及实现伟大复兴的新征程。在“两学一做”学习教育中对从严治党提出了新要求，也是对从严治党这一决心的凸显，“两学一做”学习教育的深化，就是全面贯彻从严治党的重要方面和途径，通过对作风的转变，秉承着严抓的韧劲和严肃的态度，能够将从严治党的态势巩固和发展好，真正做到常管长严、真管真严。
（二）是实践思想政治建设的重要途径。一直以来，通过开展和实施“三严三实”的专题教育活动以及院中路线教育活动，都在一定程度上提高了党员干部的思想政治素养。但是从整体上来看的话，目前的党员干部队伍仍然存在着乱评乱议党、在党不言党、修身不真修、信仰不真信、缺乏政治责任感、政治意识淡薄等方面的问题，深化开展“两学一做”学习教育活动是十分必要和关键的，能够有效的结合制度治党和思想治党，能够进一步强化思想政治建设。
（三）是加强党员队伍和党组织建设的重要措施。广大人民群众在评价党员干部作风以及各级党组织的过程中，其依据主要身边的党员干部，为了充分的发挥出党员干部和党组织的先锋模仿作用与战斗堡垒作用，就必须向基层延伸从严治党工作，进而不断的增强党的战斗力、凝聚力以及创造力。如果在人民群众身上没有感受到党的政策的话，对党组织的支持和信任就会逐渐丧失。通过深化“两学一做”学习教育，能够向基层延伸从严治党，保持党组织和党干部人员的纯洁性和先进性。
二、强化“两学一做”学习教育内涵
（一）学党章党规。党章党规是规范党员行为的重要内容，是对党员的检验标准。对党章党规的学习，应是每一个党员的必修内容，是每一个党员干部应尽的责任和义务，具有无比崇高和庄严的性质。
（二）学系列讲话。要学习习近平总书记系列讲话精神，对其中的科学体系、内涵、要进行系统完整的掌握，还要对核心精神、根本要求有深刻的领悟。学习习近平总书记系列讲话中的新方法和新思想，并用学到的思想指导自己的实践，落实党中央的决策方针，推进党的事业发展。
（三）做合格党员。根据党中央做出的明确指示，对党员的培养要不断提高他们的大局、政治、核心、看齐意识，培养一批四讲四有的合格党员。自觉践行党规党章，做信念坚定、遵纪守法的党员。
三、加强“两学一做”学习教育，促进党建工作发展的措施
要想通过强化“两学一做”学习教育，达到推进党建工作发展的目标，还需要科学的推进方法。
（一）坚持知和行的统一。抓住“两学一做”的关键，运用科学的理论武装自己，并用到实际中去，将党中央的要求和自己的工作实际结合起来，对发展的五大理念有明确的认识，并用科学的决策进行落实，推动和谐社会的发展。
（二）坚持问题的导向作用。在学习“两学一做”中，要结合自己遇到的实际情况，提出切合实际的问题，并仔细探究问题的症结所在，用学到的知识化解问题。
（三）坚持指导的分类。对于工作的安排要根据不同情况做出详细的安排，对于党员干部、党员的工作安排有不同的侧重点，对学习教育的内容制定合理的方案。對于目标的制定，要分层次，发挥好党员干部的领导作用，基层党员也要根据不同的情况制定具体的学习教育方案，切实推进“两学一做”。
（四）坚持继承与创新。将工作经验进行总结分析，借鉴、吸收党的实践活动和具有明显成效、特色的经验做法。对“两学一做”产生的背景和特色要有准确的把握，开展载体和思路的创新。基层的党员在开展工作时要注意结合群众的特点，采用群众易接受的形式，深入“两学一做”的学习教育。
（五）在民主评议党员活动开展过程中，有效结合党的规章制度及党员标准。主要评议方法有个人自评以及他人评价。其中在进行他人评议的时候，主要采用的方式是党员互评、组织评定以及民主测评。其中党员评议则主要是评价党员的思想道德、行为作风等等，引导党员发现自身存在的问题。在评议过程中，党支部需要和每一位党员进行谈话，对于表现良好的党员则可以给予表扬及鼓励，如果发现党员表现存在不足，则可以积极指导改正，对于悉心改正的党员则可以给予相应的帮助。
（六）积极引导党员干部立足岗位作贡献。对于党支部来讲，一定要积极引导党员重视党内建设，让广大党员充分认识到不论在何时、何地，不管是在任何岗位，均要依照党员标准严格要求自己，在工作中做到认真负责，积极为广大人民群众提供服务。真正将党员责任制落实到位，每一位党员都能够爱党护党，学会惠民利民，以求能够让广大民众感受到党员干部的优良素质。
四、结语
通过对“两学一做”的探讨，以推动党建工作发展以及讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员的培养。强化“两学一做”的学习教育还需要长期的坚持和落实，打造具有高素质的党员队伍，为党建工作的发展提供保证。
参考文獻：
[1]韩方.论如何开展基层党组织“两学一做”学习教育[J].世纪桥，2016，11：46-47.
[2]位贝贝.扎实开展“两学一做”加强党员队伍建设的探讨[J].内蒙古煤炭经济，2016，24：75-76.
关键词：“两学一做”；党建；党员
强化“两学一做”学习教育有助于打造具有高素质的党员队伍，为党建工作的发展提供强有力的保证。“两学一做”学习教育，要落实到每一位党员，加强他们的大局、政治、核心、看齐意识，把思想和行动放到统一高度，培养讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。
一、深化“两学一做”学习教育的意义和作用
（一）是全面贯彻从严治党要求的重要方面。在“十三五规划”中指出，到2020年我国要全面建设小康社会，现如今正是开局之年、决胜阶段以及实现伟大复兴的新征程。在“两学一做”学习教育中对从严治党提出了新要求，也是对从严治党这一决心的凸显，“两学一做”学习教育的深化，就是全面贯彻从严治党的重要方面和途径，通过对作风的转变，秉承着严抓的韧劲和严肃的态度，能够将从严治党的态势巩固和发展好，真正做到常管长严、真管真严。
（二）是实践思想政治建设的重要途径。一直以来，通过开展和实施“三严三实”的专题教育活动以及院中路线教育活动，都在一定程度上提高了党员干部的思想政治素养。但是从整体上来看的话，目前的党员干部队伍仍然存在着乱评乱议党、在党不言党、修身不真修、信仰不真信、缺乏政治责任感、政治意识淡薄等方面的问题，深化开展“两学一做”学习教育活动是十分必要和关键的，能够有效的结合制度治党和思想治党，能够进一步强化思想政治建设。
（三）是加强党员队伍和党组织建设的重要措施。广大人民群众在评价党员干部作风以及各级党组织的过程中，其依据主要身边的党员干部，为了充分的发挥出党员干部和党组织的先锋模仿作用与战斗堡垒作用，就必须向基层延伸从严治党工作，进而不断的增强党的战斗力、凝聚力以及创造力。如果在人民群众身上没有感受到党的政策的话，对党组织的支持和信任就会逐渐丧失。通过深化“两学一做”学习教育，能够向基层延伸从严治党，保持党组织和党干部人员的纯洁性和先进性。
二、强化“两学一做”学习教育内涵
（一）学党章党规。党章党规是规范党员行为的重要内容，是对党员的检验标准。对党章党规的学习，应是每一个党员的必修内容，是每一个党员干部应尽的责任和义务，具有无比崇高和庄严的性质。
（二）学系列讲话。要学习习近平总书记系列讲话精神，对其中的科学体系、内涵、要进行系统完整的掌握，还要对核心精神、根本要求有深刻的领悟。学习习近平总书记系列讲话中的新方法和新思想，并用学到的思想指导自己的实践，落实党中央的决策方针，推进党的事业发展。
（三）做合格党员。根据党中央做出的明确指示，对党员的培养要不断提高他们的大局、政治、核心、看齐意识，培养一批四讲四有的合格党员。自觉践行党规党章，做信念坚定、遵纪守法的党员。
三、加强“两学一做”学习教育，促进党建工作发展的措施
要想通过强化“两学一做”学习教育，达到推进党建工作发展的目标，还需要科学的推进方法。
（一）坚持知和行的统一。抓住“两学一做”的关键，运用科学的理论武装自己，并用到实际中去，将党中央的要求和自己的工作实际结合起来，对发展的五大理念有明确的认识，并用科学的决策进行落实，推动和谐社会的发展。
（二）坚持问题的导向作用。在学习“两学一做”中，要结合自己遇到的实际情况，提出切合实际的问题，并仔细探究问题的症结所在，用学到的知识化解问题。
（三）坚持指导的分类。对于工作的安排要根据不同情况做出详细的安排，对于党员干部、党员的工作安排有不同的侧重点，对学习教育的内容制定合理的方案。對于目标的制定，要分层次，发挥好党员干部的领导作用，基层党员也要根据不同的情况制定具体的学习教育方案，切实推进“两学一做”。
（四）坚持继承与创新。将工作经验进行总结分析，借鉴、吸收党的实践活动和具有明显成效、特色的经验做法。对“两学一做”产生的背景和特色要有准确的把握，开展载体和思路的创新。基层的党员在开展工作时要注意结合群众的特点，采用群众易接受的形式，深入“两学一做”的学习教育。
（五）在民主评议党员活动开展过程中，有效结合党的规章制度及党员标准。主要评议方法有个人自评以及他人评价。其中在进行他人评议的时候，主要采用的方式是党员互评、组织评定以及民主测评。其中党员评议则主要是评价党员的思想道德、行为作风等等，引导党员发现自身存在的问题。在评议过程中，党支部需要和每一位党员进行谈话，对于表现良好的党员则可以给予表扬及鼓励，如果发现党员表现存在不足，则可以积极指导改正，对于悉心改正的党员则可以给予相应的帮助。
（六）积极引导党员干部立足岗位作贡献。对于党支部来讲，一定要积极引导党员重视党内建设，让广大党员充分认识到不论在何时、何地，不管是在任何岗位，均要依照党员标准严格要求自己，在工作中做到认真负责，积极为广大人民群众提供服务。真正将党员责任制落实到位，每一位党员都能够爱党护党，学会惠民利民，以求能够让广大民众感受到党员干部的优良素质。
四、结语
通过对“两学一做”的探讨，以推动党建工作发展以及讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员的培养。强化“两学一做”的学习教育还需要长期的坚持和落实，打造具有高素质的党员队伍，为党建工作的发展提供保证。
参考文獻：
[1]韩方.论如何开展基层党组织“两学一做”学习教育[J].世纪桥，2016，11：46-47.
[2]位贝贝.扎实开展“两学一做”加强党员队伍建设的探讨[J].内蒙古煤炭经济，2016，24：75-76.