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心理学研究表明：“青少年是有个性的，他们的活动受需要和兴趣的支配，一切有效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”由此可见，“兴趣是学生最好的老师”。学生之所以对数学感到枯燥、无味、怕学，其原因之一是由数学知识本身的抽象性和严谨性所决定的，再者就是受传统教学手段和方法的局限。多媒体技术集多种文字、声音、图像、动画为一体，创造丰富多彩的课堂学习环境和灵活的认知方式，能够吸引学生的注意力，充分调动学生的各种感官，增强学习材料对大脑的刺激强度，使学生对学习活动产生浓厚的兴趣，从而提高课堂教学水平，获得良好的教学效果。