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前一段时间,参与了一些地方的教研听课、评课活动,有不少上课者选取了徐志摩的《再别康桥》。在听课的过程中,许多教师关于诗歌中的＂金柳＂意象是这样解读的：诗人用＂金柳＂表达的是对康桥的迷恋和眷恋之情。我总觉得分析得浅表化、单一化,欠缺深度、广度和关联度。笔者对此进行了深入思考,在这里就《再别康桥》中的＂金柳＂意象作出深入的探讨。