【摘 要】
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小学阶段是学生学习汉字的重要阶段,学生大部分汉字的学习都集中在该阶段,且汉字难认、难学一直困扰着小学语文教师,特别是低年级语文教师较难实现识字教学效率之提升.然而,
【机 构】
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小学阶段是学生学习汉字的重要阶段,学生大部分汉字的学习都集中在该阶段,且汉字难认、难学一直困扰着小学语文教师,特别是低年级语文教师较难实现识字教学效率之提升.然而,认识汉字又是学生学习其他知识的基础,需要语文教师想方设法培养学生的识字兴趣,提高学生的识字能力.对此,本文以小学语文识字教学为主要探究对象,分析了语文识字教学面临的困难,探讨了识字教学的有效开展策略,以期能为相关教育工作者提供借鉴.
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