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“参与意识”的缺失已成为当下中学德育领域不容忽视的重要问题，“参与意识”的建构对中学生人格的健全成长具有全局性意义。教育工作者应以主题班会教育、社会实践教育、随机事件教育等方式、手段介入建构过程，强调学校教育与家庭教育、社会教育的三点联动，使学生个人在团队中能与他人“合作发展”。
德育之维：中学生“参与意识”建构之思
【摘 要】
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“参与意识”的缺失已成为当下中学德育领域不容忽视的重要问题，“参与意识”的建构对中学生人格的健全成长具有全局性意义。教育工作者应以主题班会教育、社会实践教育、随机
【机 构】
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上海市南洋模范中学,上海师范大学生命与环境科学学院
【出 处】
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上海师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2009年4期
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