巧妙设疑,激发思维——基于师生主动发展重建教学常规的行动研究

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangqimeng2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学生的提问意识不强,常常是“老师问,学生答”这种单向的言语交际模式,造成英语学习的机械性。因此,小学英语教学中对学生提问意识的培养具有积极意义。 Students’ awareness of questioning is not strong, and it is often the one-way verbal communication mode such as “teacher asks, student answer”, which causes the mechanical learning of English. Therefore, the primary English teaching in raising students’ awareness of questions has a positive meaning.
其他文献
当前,随着脑力创作成果传播手段和技术的革故鼎新,艺术设计创作抄袭现象的弊端越来越明显起来。随着相应的国内外关于知识产权的法律、法规的健全和完善,越来越多的社会大众
在沙质草原平坦草地,由于干旱或人类活动使植被和土壤遭受破坏而风力作用下形成风蚀坑,风蚀坑下风侧风沙沉积形成的抛物线形沙丘是目前公认的抛物线形沙丘的三大成因类型之一,但
摘 要: “整体听写”不同于传统的听写,它是以篇章为基础、以学生需要为基础、以任务为基础、以学生为中心的一种教学法。本文将通过实验和调查问卷相结合的方式,在高中英语写作教学中融入整体听写法,探索整体听写法对高中生英语写作水平的影响,就整体听写对提高英语写作水平的有效性进行实证研究,为打破传统英语写作教学法提供实证依据。  关键词: 整体听写法 高中英语写作 实证研究  一、研究背景  二十世纪六七
面向全体学生,使学生全面发展,是现代教育的理念,同时是教育的过程、教育的终极目标。英语教学应通过优化课堂教学目标,改进教学方法,创设交际情境,提高教师素质等途径,使学生形成有效的学习策略,激发和培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练,获得基本的语言交际能力。教师必须做到以下几点。  创造轻松、愉快的课堂环境,长期坚持使用简单的、合适的课堂用语,不仅能提高学生的
摘 要: 如何做好高中英语写作教学,是高中英语老师一直苦苦探寻的课题。高中生对英语写作也感到头疼不已,如何解除高中生这一畏难情绪,成为高中英语写作教学中亟待解决的问题,这些问题的解决需要广大高中英语教师充分发挥自己的聪明才智。根据多年高中英语教学经验,作者认为要做好高中写作教学,必须尊重高中生的个性差异,根据高中生的年龄特点,培养高中生的想象力,同时结合高中生的实际经验,只有这样才能真正提高高中生
维迪通24英寸彩电检修3例高光辉例1开机后高压打火,响声很大,屏幕一闪一闪的,阴雨天更甚。打开后签发现显像管上的高压触头对管外的石里层放电,用干布擦净高压帽附近的灰尘,打火现象有
词汇教学是英语教学的基础之一,在英语教学中有着举足轻重的地位。目前,词汇量小,运用能力薄弱成为高中生词汇学习的两大难题。因此,作者决定从词汇教学策略入手,帮助学生掌
培养学生的英语自主学习能力成为当前高中英语教育教学的重要目标之一。针对英语教育的现状,我国新一轮的英语课程改革纲要《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(2001)中明确提出教师需改变以前的“重知识,轻能力”的传统教学模式,引导学生进行英语自主学习,优化学习方式,培养和提高其自主学习能力,从而适应当今社会对终身学习能力的要求。  1.增强学生自主探索的意识  要让学生明白,只有他们自
莲属(Nelumbo Adans.)植物在我国是一种重要的水生经济作物,也是我国十大传统名花之一,为考查其遗传多样性、美洲黄莲(Nelumbo lutea Pers.)与中国莲(N. nucifera Gaertn.)之