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1引言 物理实验课是对大学生进行全面素质教育过程中的一门重要课程。为了提高物理实验课的教学质量，国内外的同行们已经进行了多年的教学研究，也取得了一定的成果。我们根据本院非物理专业本身的特点，也作了大量尝试。例如，逐步提高实验课学时，使其所占物理课程总学时的比例逐渐增加；逐步改善教学条件，定期修改、更新物理实验课的教学大纲，坚持使用高质量的实验教材；不断增大教学投入，更新、改进实验设备等．然而，在我们不断提高各种软、硬件水平的同时，