“幸福有时会迟到，但一定不会缺席。”对于工作，我想把“幸福”改为“收获”更合适。当大学同学一毕业就顺利地通过招教考试，开始教师生涯的时候，我却迟迟考不上，直到28岁，才搭上了沣东新城招教考试的“末班车”——当时招教考试的年龄限制为28岁及以下。
　　那些年我被分到了双围墙小学——一所跨入校门除了厕所看不到，其他都能看到的小学校。全校加起来7个班，300多学生，不到20个老师。短暂的失落之后，我开足马力，开始了我从来没想过的语数包班的班主任生涯。
　　那些年，家人戏称我的工作是“清洁工”。每天早上一到校，我就挥舞着大扫把，把整个前院的三分之一扫干净，卫生区打扫干净后，大扫把换小扫把，打扫教室走廊，拖地擦桌……早读开始前，我上班前精心穿搭的衣服早已遍布灰尘，大课间再围着土操场跑完操，那才真是“灰头土脸”。即便如此，我还是踏踏实实地扫干净每一块地，擦干净每一张桌子。
　　虽然当时学校的物质条件是艰苦的，但幸运的是教研氛围活跃。形式多样的公开课，为我打开了一个全新的世界，我才知道原来别的老师的课堂是那么精彩。我像块干燥的海绵，迫切地吮吸着老教师的经验、方法。一年后，因学校拆迁来到阿房路一校，更让我眼界大开——赛教课上那一堂堂高潮迭起的语文课，授课教师那一张张声情并茂的面孔，上课学生那一段段浑然忘我的深情朗读，听课教师那一双双带着沉思、赞赏、质疑、肯定的眼神，活动后教研会议上那热烈而中肯地讨论……像海啸一样冲入了我的大脑，丰富了我的课堂，让我学会了怎样迅速而生动地导入新课，怎样实际又高效地突破重难点，怎样调动起学困生的兴趣，怎样化解学生回答不到点子上的尴尬，怎样春风化雨般地打动学生内心深处最柔软的地方……
　　赛教结束后“名师之路”的培训，又让我仿佛刘姥姥进大观园，这也想学，那也想模仿。我迅速地把学习到的教学技巧运用到自己的课堂上：我的字写得不好，那就学专家放手让学生来板书，既绕开了自己的短板，又鍛炼了学生的动手书写能力，还带动了学生的竞争意识;专家课堂上那多种多样的朗读形式中，“引读”是我最喜欢的——我声音激昂地读出前两个字，学生自然也高亢地读，我轻声细语地读出前半句，那后半句当然也就悄悄地、柔柔地从学生口中读出。这种方式无需教师提示“读出感情”，而又扎实高效地让学生读出了感情。名师的讲堂让我如饥似渴，然而“名师之路”并不是天天都有，我也不可能所有培训都去参加，那剩下的时间我该去哪学呢？
　　没有课听的日子，我买来王林波老师、吉春亚老师的书来看。书籍于我而言，是成本最低，效果最好的方式。在他们的书里，我可以直接和专家“对话”，王老师教会了我怎样有效“补白”，拓展学生的表达能力，吉老师教会我怎样利用“新知点”支撑起整堂课的设计，还有赵志祥老师、李卫东老师、谷春艳老师……有这么多的名师在书中等着为我指导，我是多么快活！兴致来时，我喜欢找到多位名师的同一堂课的教学视频或教学设计来观摩，让他们为我呈现“同课异构”，从不同的教学构想中获得更多的教学思考。就这样，我的课堂中时而有王林波老师的幽默风趣，时而有吉春亚老师的入情入境，时而有赵志祥老师的博学儒雅，时而有薛法根老师的简单实在……我站在巨人的肩膀上，不亦乐乎！
　　机会永远留给有准备的人。终于，2019年春季，西咸新区教育卫体局举办了“万人大练兵”活动，打破了以往评比的教龄限制——年轻教师可以和经验丰富的老教师“同台竞技”。借着这股东风，我先后拿下了“沣东新城教学能手”“西咸新区教学能手”，并一举斩获“陕西省教学能手”称号。这一年，我的小学教学经验只有短短5年。
　　我深知荣誉的背后是巨大的压力，我要走的路还很长很长，但压力的背后更是巨大的推动力，未来的路上，会有更多的名师为我指路，借名师之力，立己身之长，我，并不彷徨。
　　作者单位：西咸新区沣东新城阿房路一校