大学生学业拖延行为差异及成因研究

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学业拖延行为在大学生群体中非常普遍,严重影响了大学生学业发展。为了解大学生学业拖延的现状及差异情况,探究各因素与学业拖延的关系,论文运用方差分析,对227名在校大学生学业拖延行为进行了实证研究。研究结果表明:自主学习在不同性别上的差异显著,复习备考在不同专业类别之间大学生的拖延情况的差异最显著;各年级学业拖延情况差异明显,其中大二学生最严重;学习动机和懒惰的主观原因是造成学业拖延行为的最主要原因。
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