新学年，我接手了一个八年级新班。考虑到八年级学生有了一定的自主能力，我准备在班上试行自主管理模式。开学初，我便从成立新班委会开始，实行民主选举。没想到，事与愿违，令我这个班主任下不了台。
　　原班主任推荐的原班长小敏竟然落选了，而被选上的班长、纪律委员恰好是原班主任印象中的“捣蛋鬼”。小敏为什么落选？一定是小敏平时工作太认真、不徇私情，得罪了班上不守纪律的学生。
　　看到这个结果，我没有马上宣布新的班委会组成人员，而是告诉同学们，班委会人选进入最后一个程序——组织考核。其实，这是一个缓兵之计。
　　下课后，我开展了“地下”工作。原来，那几个“捣蛋鬼”在选举前做了一些手脚——相互串通拉票，让小敏落选，而他们几个则顺理成章地当选。可是，他们几个人连自个儿都管不住，又怎么能够管理好班级呢？如果宣布此次选举无效，班上同学们岂不认为我出尔反尔？那么，我这个班主任的威信何在？左思右想后，我决定向办公室资深班主任郑老师请教。经过郑老师的指点，我意识到自己犯了 “急躁症”，民主选举的前提是班级里“风清气正”。郑老师鼓励我，“已经错了，那就将错就错，将民主选举进行到底。”
　　第一招，约法三章。在紧接着的班会上，我正式宣布，经组织考核，民主选举结果有效。同时，我郑重地说：“每一名班干部都是同学们学习的标杆。八年级是出成绩的关键时期，需要负责任、有热情、肯上进的班干部，所以我们要对班干部约法三章，班干部要能以身作则，光明正大，要求大家做到的，班干部必须先带头做到。凡是不能严格要求自己，多次违规违纪者，将通过民主评议决定改选。”接着，通过了班长、学习委员、清洁委员、纪律委员等岗位的职责。课后，我把班干部职责打印出来，张贴在教室里的醒目位置，以便同学们监督班干部。
　　第二招，配备“副手”。当过班主任的老师都知道，让管不住自己的学生当班干部，那是班主任工作的一大禁忌。我单独做好几个落选的曾经是班干部的思想工作，要求他们再度出山，当“副手”。一方面暂时给几个“阴谋分子”过足一把官瘾，履行民主选举的承诺。另一方面，毕竟原来的班干部有经验、有能力、责任心强，关键时刻依靠他们把握方向，为班级服务。
　　第三招，“垂帘听政”。不管是什么样的学生，毕竟“手心手背都是肉”，班主任不能“门缝里看人”。我在心里盘算，如果这几个“阴谋分子”确实是可塑之才，我一定要让他们好好表现，不时提醒和指点。当然，我也有思想准备，如果他们真是“烂泥巴糊不上墙”，总不能让一个好好的班级毁在他们手里吧？我认为，特殊时期需要特殊管理，我必须“垂帘听政”。从早锻炼到晚就寝，从课内到课外，表面上我都交给学生自主管理，可我一刻都不放松，暗里观察，侧面了解，关注那几个“新官员”的“火”烧得怎么样，观察班级的各方面情况。
　　我班的民主选举，将错就错地维持着。到目前为止，我担心的那些糟糕事儿还没有发生。
　　（作者单位：湖北省枝江市安福寺中学）