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“文贵以真”，只有让学生用自己的笔写自己的事、言、情、意，说真话，诉真情，以童言写童心，他们才能乐于追求生活中发现“真、善、美”与表达“真、善、美”的统一。
小学生习作能力结构及培养序列的研究
【摘 要】
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“文贵以真”，只有让学生用自己的笔写自己的事、言、情、意，说真话，诉真情，以童言写童心，他们才能乐于追求生活中发现“真、善、美”与表达“真、善、美”的统一。
【机 构】
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天津市中小学教研室
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2010年11期
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