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教育惩戒的对象是学生，学生作为社会共同体成员应享有基本的道德权利，如何在确保人的最低道德权利下展开合理教育惩戒是我们尚需思考的重要问题。现实中，教育惩戒面临着“现实两难”，即给予学生过度的自由和过度的惩戒，均不利于学生身心全面发展，有悖于教育的最终目的，遮蔽教育向善发展的宏伟目标。
低度人权视阈下的合理教育惩戒
【摘 要】
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教育惩戒的对象是学生，学生作为社会共同体成员应享有基本的道德权利，如何在确保人的最低道德权利下展开合理教育惩戒是我们尚需思考的重要问题。现实中，教育惩戒面临着“现实两
【机 构】
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西南大学教育学部
【出 处】
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内蒙古社会科学(汉文版)
【发表日期】
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2015年4期
【基金项目】
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国家哲学社会科学基金一般项目“教育法律纠纷干预机制研究”(编号:BFA120036)
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