新课程背景下数学教师课堂教学行为的改善

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数学新课程的实施要求数学教师的教学理念和教学行为随之变化,本文从教学目标的审视与编制、学习素材的搜集与呈现、师生活动的设计与组织、教学手段的选择与运用、教学反思的开展与研究五个方面论述新课程背景下数学教师课堂教学行为的改善.
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