培养学生学习数学的兴趣

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《心理学》指出:儿童注意力不够稳定,感知觉的无意性和情绪性比较明显,他们只有在愉快的气氛中进行学习,才能有利于知识的理解及思维的发展。数学是一门比较抽象的学科,低年级学生对学习数学的兴趣还不浓,所以在课堂上他们的注意力往往易于分散,这就直接影响'广教学效果。根据低年级学生的年龄特点,教师在课堂上如果善于创设”情境”,则能激起学生的学习积极性,充分激发学生的求知欲望,创造出一种轻松愉快的教学气氛。
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