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利用假设检验、聚类分析、主成分分析等方法对不同民族学生数学学习心理进行比较,分析不同民族学生学习数学的心理差异及特点,通过心理辅导,提高学生学习数学的积极性及教学质量。
不同民族学生数学学习心理差异探析
【摘 要】
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利用假设检验、聚类分析、主成分分析等方法对不同民族学生数学学习心理进行比较,分析不同民族学生学习数学的心理差异及特点,通过心理辅导,提高学生学习数学的积极性及教学
【机 构】
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合作民族师专
【出 处】
：
卫生职业教育
【发表日期】
：
2008年17期
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