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本文将层次分析法，量化分析法等方法综合运用于教学质量评价中，提出一种新的教学评价模式。该模式可较为科学而客观地评价教学质量，且操作简便，有较大的实用价值。
关于以课堂教学为中心的教学质量评价体系及方法的研究
【摘 要】
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本文将层次分析法，量化分析法等方法综合运用于教学质量评价中，提出一种新的教学评价模式。该模式可较为科学而客观地评价教学质量，且操作简便，有较大的实用价值。
【机 构】
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河南纺织高等专科学校
【出 处】
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河南纺织高等专科学校学报
【发表日期】
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1999年1期
【基金项目】
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校级教研项目
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