【摘 要】
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教学质量的高低是关系到电大远程开放教育可持续发展的重要问题，分校的教学质量对整个远程开放教育来说更是基础和根本。笔者认为构成分校教学质量最直接的因素主要有师资队伍
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教学质量的高低是关系到电大远程开放教育可持续发展的重要问题，分校的教学质量对整个远程开放教育来说更是基础和根本。笔者认为构成分校教学质量最直接的因素主要有师资队伍、资源建设、教学过程控制、学习支持服务、教学管理五大方面，做好这五个方面的监控，对远程开放教育的教学质量的保证可以起到至关重要的作用，农垦电大远程开放教育教学质量保障体系正是在这个基础上构建的。
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