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本研究克服以往教学评价体系中评价结果主观性强、科学性差的缺点,通过将教学质量评估体系中学生评教、系领导和督导组听课3方面评测结果进行数字量化,科学反映了教师授课的实际水平、比较出教师授课质量的相对差距,对于提高教师教学的主动性和积极性,提高教学质量和促进教学改革起到了很好的推进作用。
教师教学质量数字化测评方法的实践
【摘 要】
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本研究克服以往教学评价体系中评价结果主观性强、科学性差的缺点,通过将教学质量评估体系中学生评教、系领导和督导组听课3方面评测结果进行数字量化,科学反映了教师授课的
【机 构】
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新乡医学院生命科学技术系
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年28期
【基金项目】
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本研究为新乡医学院2007年教学改革立项课题.
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