【摘 要】
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良好的常规在幼儿的自我学习、管理和独立解决生活问题等方面的重要意义,并且引导我们积极反思传统管理行为和幼儿主体发展的问题。在教育实践中,教师常规的管理存在着两个问
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良好的常规在幼儿的自我学习、管理和独立解决生活问题等方面的重要意义,并且引导我们积极反思传统管理行为和幼儿主体发展的问题。在教育实践中,教师常规的管理存在着两个问题:第一,把常规作为教师管理和控制幼儿的主要手段,充分强调幼儿约束的作用,强调其幼儿行为整齐和服从指令,幼儿的一日生活能够有条不紊的进行,丰富充实,老师牵着走为主,尤为没有自主处理自己行为纠纷和独立关联自己行为的能力,离开了老师的管理,他们将不会自我学习,不会独立的交往,不会独立的应对生活。比如说:幼儿上厕所,老师在游戏结束时要求幼儿分男、女孩一
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