初中信息技术课“差错资源”利用的实践与思考

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真实课堂需要学生自主、合作、探究,然而探究必然伴随大量差错的生成。课堂差错是宝贵的资源,笔者结合多年教学实践,采用了在教学中积极发掘、捕捉、利用学生的差错资源;实施了预设差错、利用差错、反思差错的教学方式;取得了积累教学资源、提升学生技能、促使学生进步的效果。 The real classroom requires students to autonomy, cooperation, exploration, but exploration inevitably accompanied by a large number of errors generated. The classroom error is a precious resource, the author combined with many years of teaching practice, used in teaching actively explore, capture, use the error resources of students; the implementation of the default error, the use of errors, error-proof teaching methods; has accumulated teaching resources, Enhance students ’skills and promote students’ progress.
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